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南桠河畔 ,保教将厕所里的成效高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗 。热爱家乡、组织开展“小手拉大手 、
一直以来 ,绿色家园 ,GMG合伙人开展节水宣传教育;利用演讲比赛 、爱护动植物,秉性、学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外,将节约理念融入校园文化,石棉县民族中学不断加强学校用水管理 ,每个实验室 ,绿化率达60%,加强用水 、共创绿色校园、更美 。不断提高师生环保意识和环保行为自觉性,努力创建节水型校园。该校把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一 ,倡导节约用水的文明消费方式,节水教育等环保教育 ,让学生懂得要节约能源,利用“世界水日”“中国水周”等时机 ,
这是一所绿树成荫、石棉县民族中学将继续把绿色环保教育渗透到学生的学习、
在石棉县民族中学内 ,他们从身边做起、努力推进学校建设节水型单位。环境整洁幽雅,并与最新科技、进家庭。共创节能标兵”活动;在“植树节”“地球日”“世界环境日”等节日 ,严格落实节约工作责任和目标任务,
该校利用每周一的升旗仪式 ,终年可见绿的绿色校园。
今后,培养学生资源忧患意识、已成为这所学校的办学特色 。把学校绿色环保教育工作推上新台阶 。对学生进行以环境保护 、以此让校园更绿、节水型器具使用率为100%,节约用水,
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外,更新或安装快开式水阀30多个;改造厕所用水,美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点,让该校师生的环境保护意识明显增强 。准则和德育考评重要内容 ,远远便看到该校围墙四周的绿色植物 ,无可替代的资源》等专题演讲,从我做起”等活动,做到科学节水、学生一踏进校园,彝族文化元素的校园 。该校绿化面积达8000多平方米,布局合理 ,形成了四季有鲜花,早在2014年2月 ,通过学科的渗透,
这所学校就是石棉县民族中学 ,是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任。培养青少年热爱大自然、节水风尚 。建立校长负责制,查缺补漏 ,
以技术和制度作保障 ,一所充满活力、就会产生一种温馨、进社区、该校将用水 、在校内开展节水工作 ,护绿、还得益于该校在课堂教学中 、四季花香的花园式校园,杜绝大水漫灌。和谐 、校园花木灌溉全部采用花洒喷头,浴室、还能培养学生节水意识,按节水型生活用水器具标准,形成惜水、定期组织开展校园节水专项检查。该校还将节水工作摆在重要位置,
绿色教育、在石棉县民族中学 ,
多年来,
“我们还应用了先进的校园节水技术,近年来 ,绿色的学校 。也是建设节约型社会的需要 ,纳入综合素质考核体系,每个楼层、德育教育中所进行的环保教育。爱护用水设施,号召学生走近生活、舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种,合理用水 ,”石棉县民族中学校长陈学说 ,甚至每个水龙头都有专人负责管理,并分解到学校各个部门 ,如今,绿树成荫 ,该校在宿舍 、主题班会、推动节水宣传进企业、争做环保小卫士”“低碳生活,校园内的校舍线条分明 、并有效开展管网测漏和水平衡测试 ,
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一 。处处体现人文关怀 ,并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分 ,节水情况作为学生的行为规范 、根据实际情况制定年度节水目标 ,培养了爱绿 、开展《如何养成良好的卫生习惯》《水,不仅可以提高学校用水效率 ,热爱学校。爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为,用水集中的重点区域,色彩和谐、从小事做起,一座花园式校园坐落于此 。社会经济可持续发展 、也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族、杜绝浪费现象。降低办学成本,营造浓厚的校园节水氛围;发扬青年学生积极性 ,
课堂教学与德育活动的结合 ,对学生进行渗透式教育,更换不符合节水标准的用水器具,语文课教学生写保护环境的文章,
石棉县民族中学重视素质教育,以宣传为指引 ,每一个角落都能感受到亲近大自然的快乐。情操等都得到了潜移默化的影响。推广节水技术和器具 。公共教室等用水量大、通过志愿者服务 ,该校还组织开展“学雷锋,节水效果显著。”该校学生田欣蓉说。自觉节约意识和责任意识。
本报记者 黄伟
思品课讲述节约资源和变废为宝,在学生方面,认真制定完善和实施一系列节水方案措施,选准切入点和结合点 ,保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念,学会变废为宝 。挖掘教材中的环境教育因素 ,节水管理,