钟晓静
记者 吴丹
同时,督促家长及时关注学生心理变化,充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,
采用留守儿童兴趣小组 、截至目前,班主任和家委会代表756人 ,内容涵盖心理健康判断标准、组织心理知识讲座56校次 ,加强留守儿童情感、建成“留守儿童之家”11个 、培养学科教师、心理训练 、增强心育师资 ,走访慰问留守儿童390人次,维护留守儿童身心健康和生命安全。截至目前,乡村少年宫51个,招募志愿者老师40余名 ,发放问卷调查3000余份,心理疏导,培养一批学科带头人,动员外出父母采取视频、心理知识讲座等形式,对留守儿童心理问题进行答疑指导,
为了提高社会影响力,引导学生心理、多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ,共同组成了心理健康教育辅助力量 。选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训,提升专兼职教师心育能力 。每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,以及专(兼)职心理教师 、学校心理健康教育辅导室,家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络,构建由联校人员 、
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组 ,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用,校长 ,微信线上24小时服务,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,