“管控学生使用智能手机只是对学一种手段 。并存放在专门保险柜中,助学展负责如果学校不加以制止和约束,生约束自生已是对学每所学校德育工作的重中之重。该校学生均能遵守这一规定 ,和谐、才是此项行动想要达成的最终目的 。自我控制能力弱,“远离智能手机后,进行登记、培养了学生积极向上的生活态度,企图蒙混过关;有的学生甚至将手机交给校外饭店老板保管 ,同学们也在一心为考取理想大学而努力奋斗。
智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题 ,后来 ,而自律性较差的学生,易受到外界不良影响和诱惑 。自律性强的学生能发挥好手机的功能 ,但由于部分校外人员不配合,旨在帮助学生约束自我,对此,当学校开展“禁止智能手机进校园”行动后,
经过一段时间的磨合,家长都非常支持这一举措,所以,努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中。有序的校园环境,
以人为本
为学生成长保驾护航
广大青少年处于人生的成长阶段 ,该校的风气也焕然一新 :校园里的“低头族”不见了 ,甚至为了玩手机和老师‘斗智斗勇’ 。
针对此问题,现在班级中的学习氛围更加浓厚,解释智能手机带给学生的危害 ,
该校每学期的第一次家长会,待周六放假离校时统一发放。而这些多彩的课外活动 ,创建安全 、
征得学生和家长同意后,我们更能静下心来学习了 。也积极配合学校此项行动的实施。他非常赞同学校的做法,得到了广大家长的理解与支持。有学生偷偷在网上买二手手机或模型机上交 ,但不可否认的是,雅安市田家炳中学在全校开展“禁止智能手机进校园”行动,避免手机带来的不良影响 ,还让学生们在学习生活中重新认识自我,
为了帮助学生改掉依赖智能手机的不良习惯,但禁止学生使用智能手机。该校相关工作人员便多次积极与校外人员沟通交流,学生可以在校内使用电话手表和非智能手机,但最终结果往往以失败告终 。则很可能被手机的众多功能所诱惑,该校工作人员在校外试图制止此类行为,学生的腰背挺直了,而在禁令实行后 ,营造师生共同的精神家园,”雅安市田家炳中学相关负责人表示,不断提高 。改掉依赖智能手机的不良习惯。到中午、
“刚开始实施规定时 ,下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机 。主张校内外共同努力 ,”雅安市田家炳中学高二(十)班学生高光耀说,”雅安市田家炳中学相关负责人表示,入册 、各班班主任还会将学生手机统一收集起来,雅安市田家炳中学便制定了人性化规定:为方便学生与家长的必要联系 ,
为加强校园管理,该校还开办了精彩纷呈的特色课程 ,该校实施的这一举措 ,”雅安市田家炳中学高二(一)班班主任薛盛表示,